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大众网济南·海报新闻3月19日讯(记者 周扬亮 通讯员 苏峰)校园人工智能教育怎么搞、如何推?如何推动人工智能与教育教学的深度融合?山东省济南市莱芜实验小学走出了建基地、团队带、育师资、课程推的校本试点之路。日前,山东省教育厅公布人工智能教育试点市、县(市、区)和试点校名单,该校成功入围。大家看好的正是该校校本化的实践。

“学校非常重视人工智能教育,年度工作要点、三年工作计划、五年发展规划,都把与人工智能教育项目列入工作重点,校长主抓主推,牵头成立信息中心,一年接着一年干,一个项目接一个项目推,这叫常试常新。”提及人工智能教育,校长王圣君如数家珍。对于“互联网+教育”,他认为基点是“人工+智能”。

建基地是基石。有基地有场所才有操练的空间。去年5月,该校投入60余万建成“杏林”创客空间,建成航模实验室、机器人实验室、比特实验室、沙画实验室、数学实验室和3d打印实验室,添置学习器材供师生探究演练。“基地、实验室、器材就像给了师生一部智能手机,学着用、经常用,就能融会贯通。”副校长公长青介绍说。

团队带是关键。“我们要选拔一批有技术有激情的老师加入创客教育导师团队,让他们走在前列,引领学校的教育现代化。”校长王圣君亲自出马,担任人工智能教育团队组长,副校长公长青任副组长,信息中心主任及各个分项目负责人任成员,分级管理,责任到人。教师发挥个人专长,组建了物联网、航模和机器人等创客团队。

育师资是核心。2018年7月,苏峰老师作为stem种子教师参加了山东省第一期stem+人工智能教育高级研修班,一周学习后,学校立即让他当主讲,手把手地教给全校老师。“一人培训学习全校受用”,这是育师资的关键一招。去年以来,学校选派8名骨干教师参加国家级和省级培训,学校受益人次上千,教师专业水平水涨船高。近50名教师在全市教师微课比赛中获奖;1名教师获山东省教育教学信息化大奖赛小学英语课件第一名,多人次获课件、微课二三等奖。

课程推是路径。每周五下午的最后两节课是学校特色课程时间。曹知慧老师准时与学生们在机器人创客室相约,按计划学习机器人创客课程,每个月还要分组进行机器人能源挑战赛。该校根据不同年级学生特点,开设了无人机、机器人、物联网、沙画、实验数学课程、英语活动等创客教育课程,每周学习时间70分钟。“真想不到,孩子的创客课程这么棒!”一位一年级学生家长在家长群里发出赞叹。学校针对不同年级,定课时、定内容,分项开展人工智能、stem教育、创客项目教育学习,形成了初识感知、培养兴趣、系统学习、强化训练、能力提升等梯度学习路子。教学得法,学生“创收”:学校两个机器人团队获2018山东省首届创客大赛一等奖,无人机航模团队获第十六届全国noc决赛三等奖,全市航模比赛学校取得八个项目中的五个冠军。

试点试出好成效。去年以来,学校成为中青创奥活动实践基地、山东省科技教育实践基地,山东省创客教育理事单位、山东省中小学信息技术教育专业委员会理事单位,被评为全国首批stem教育2029行动计划种子学校。“实施现代化生态教育,打造优美智慧校园,是我们实小人不懈的追求。”提及未来发展,校长王圣君信心满满。他说,要用试点精神推进人工智能教育在校本化的道路上越走越好。

大众网济南·海报新闻3月19日讯(记者 周扬亮 通讯员 苏峰)校园人工智能教育怎么搞、如何推?如何推动人工智能与教育教学的深度融合?山东省济南市莱芜实验小学走出了建基地、团队带、育师资、课程推的校本试点之路。日前,山东省教育厅公布人工智能教育试点市、县(市、区)和试点校名单,该校成功入围。大家看好的正是该校校本化的实践。

“学校非常重视人工智能教育,年度工作要点、三年工作计划、五年发展规划,都把与人工智能教育项目列入工作重点,校长主抓主推,牵头成立信息中心,一年接着一年干,一个项目接一个项目推,这叫常试常新。”提及人工智能教育,校长王圣君如数家珍。对于“互联网+教育”,他认为基点是“人工+智能”。

建基地是基石。有基地有场所才有操练的空间。去年5月,该校投入60余万建成“杏林”创客空间,建成航模实验室、机器人实验室、比特实验室、沙画实验室、数学实验室和3d打印实验室,添置学习器材供师生探究演练。“基地、实验室、器材就像给了师生一部智能手机,学着用、经常用,就能融会贯通。”副校长公长青介绍说。

团队带是关键。“我们要选拔一批有技术有激情的老师加入创客教育导师团队,让他们走在前列,引领学校的教育现代化。”校长王圣君亲自出马,担任人工智能教育团队组长,副校长公长青任副组长,信息中心主任及各个分项目负责人任成员,分级管理,责任到人。教师发挥个人专长,组建了物联网、航模和机器人等创客团队。

育师资是核心。2018年7月,苏峰老师作为stem种子教师参加了山东省第一期stem+人工智能教育高级研修班,一周学习后,学校立即让他当主讲,手把手地教给全校老师。“一人培训学习全校受用”,这是育师资的关键一招。去年以来,学校选派8名骨干教师参加国家级和省级培训,学校受益人次上千,教师专业水平水涨船高。近50名教师在全市教师微课比赛中获奖;1名教师获山东省教育教学信息化大奖赛小学英语课件第一名,多人次获课件、微课二三等奖。

课程推是路径。每周五下午的最后两节课是学校特色课程时间。曹知慧老师准时与学生们在机器人创客室相约,按计划学习机器人创客课程,每个月还要分组进行机器人能源挑战赛。该校根据不同年级学生特点,开设了无人机、机器人、物联网、沙画、实验数学课程、英语活动等创客教育课程,每周学习时间70分钟。“真想不到,孩子的创客课程这么棒!”一位一年级学生家长在家长群里发出赞叹。学校针对不同年级,定课时、定内容,分项开展人工智能、stem教育、创客项目教育学习,形成了初识感知、培养兴趣、系统学习、强化训练、能力提升等梯度学习路子。教学得法,学生“创收”:学校两个机器人团队获2018山东省首届创客大赛一等奖,无人机航模团队获第十六届全国noc决赛三等奖,全市航模比赛学校取得八个项目中的五个冠军。

试点试出好成效。去年以来,学校成为中青创奥活动实践基地、山东省科技教育实践基地,山东省创客教育理事单位、山东省中小学信息技术教育专业委员会理事单位,被评为全国首批stem教育2029行动计划种子学校。“实施现代化生态教育,打造优美智慧校园,是我们实小人不懈的追求。”提及未来发展,校长王圣君信心满满。他说,要用试点精神推进人工智能教育在校本化的道路上越走越好。

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